發(fā)布時間：2014-09-10 來源：派多格寵物美容師培訓(xùn)學(xué)校 作者：管理員 點擊：2368次

    文章有點長，希望大家耐心看下去，本篇文章教大家到底應(yīng)該怎樣訓(xùn)狗。

　　訓(xùn)狗方法1.愛犬受訓(xùn)的佳年齡是6個月或者更大一些，當(dāng)然，不能大到它走不動道的時候。

　　訓(xùn)狗方法2.關(guān)鍵的是要打好基礎(chǔ)，先進(jìn)行隨行、坐下等服從訓(xùn)練，愛犬習(xí)慣了聽您的指示，以后您對它的其他指示，聰明的它自然也能很好地掌握。

　　訓(xùn)狗方法3.循序漸進(jìn)，盡量把步驟拆細(xì)，逐步學(xué)習(xí)，每次愛犬成功做到一個動作，都要給予鼓勵，以及多次重復(fù)訓(xùn)練至熟練為止。

　　訓(xùn)狗方法4.絕不能打愛犬，您要以指令進(jìn)行訓(xùn)練，給予指令時聲調(diào)要像小的時候您的父母對您那樣嚴(yán)肅，而給予鼓勵時聲調(diào)則要溫柔，就像您長大了談對象那會兒。

　　訓(xùn)狗方法5.要注意讓愛犬休息，您覺得疲倦還知道買點兒保健品補(bǔ)補(bǔ)，它可沒有，也沒必要，您的愛犬每個動作每天多訓(xùn)練15分鐘，不然它就會厭煩和疲倦。

　　訓(xùn)狗方法6.如果您很有錢，又找到一個很好的收費馴犬學(xué)校，把愛犬送到那兒去學(xué)習(xí)，那么，當(dāng)它回到家時，您一定要督促及協(xié)助愛犬復(fù)習(xí)它所學(xué)的課程，這樣才能使愛犬成為學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)員。

　　訓(xùn)練計劃

　　開始的訓(xùn)練：(比如說50-60天的幼犬) 讓他在同時與兄弟姐妹玩的階段也已經(jīng)開始了跟人的接觸;讓他知道他所住的地方;用名字或者口哨等叫他;讓他知道“非”的命令的含義;練習(xí)使用“臥”和“去”這兩個命令;讓他知道并且能夠保持室內(nèi)清潔;練習(xí)命令“銜”。第二步 (比如說90到120天的幼犬)：訓(xùn)練口令“非”“回窩”“臥”;進(jìn)行強(qiáng)制性呼叫訓(xùn)練;適應(yīng)牽引帶;追蹤訓(xùn)練“蹤”;加強(qiáng)“銜回”訓(xùn)練;進(jìn)行“吠叫”訓(xùn)練 - “叫”、“非”;進(jìn)一步訓(xùn)練：隨行訓(xùn)練，練習(xí)“靠”;訓(xùn)練“坐”;練習(xí)“來”;加強(qiáng)“臥”“去”訓(xùn)練;學(xué)習(xí)命令“定”;

　　上面這些關(guān)于服從的訓(xùn)練，對于新手來說如果每天和犬在一起訓(xùn)練 1小時的話，在一個月之內(nèi)應(yīng)該能見到很好的效果。

　　這一個月可以這么開始：(每一行表示一天)

　　訓(xùn)練用牽引帶，早上 10 分鐘左右，下午或者傍晚 10 分鐘左右;

　　帶著牽引帶來進(jìn)行“坐”、“來”的訓(xùn)練，早晚各 15 分鐘;

　　帶著牽引帶來進(jìn)行“坐”、“來”、“臥”的訓(xùn)練，早晚各 20 分鐘;

　　帶著牽引帶來進(jìn)行“坐”、“來”、“臥”、“定”的訓(xùn)練，早晚各 20 分鐘;

　　然后用6-7天的時間，每天在室外帶著牽引帶，讓犬在離開一定距離之外練習(xí)“坐”;然后練習(xí)“來”，把犬叫到身邊，并等1-2分鐘;然后讓他練習(xí)“臥”，并走到他前面發(fā)出“定”的命令，圍著他走，讓犬等 30 分鐘。這個訓(xùn)練早上晚上各半小時。

　　到容易使犬注意力分散的地方，帶著牽引帶練習(xí)“坐”、“來”、“定”。早晚各 30 分鐘。

　　下面一周左右時間進(jìn)行帶著牽引帶的隨行訓(xùn)練。經(jīng)常改變速度或者方向。同時這幾天也要注意“坐”、“臥”、“來”的練習(xí)。早晚各 30 分鐘。

　　然后用一周左右的時間強(qiáng)化前面的訓(xùn)練成果，不允許犬出錯誤。“坐”的姿勢要標(biāo)準(zhǔn)，動作要迅速。“來”盡量多次練習(xí)，用聲音或者哨交替練習(xí)。在各種情況下練習(xí)“臥”，比如說近距離、遠(yuǎn)距離、有牽引帶和沒有牽引帶的情況下，并且用聲音、哨和手勢等不同方式練習(xí)。“定”的訓(xùn)練這時候如果需要的話可以用挽具。早晚各 30 分鐘。

　　下面一周就要在有變化的前提下強(qiáng)化前面的訓(xùn)練。“臥”要在更遠(yuǎn)的距離和各種條件下進(jìn)行;“定”要在看不見他的情況下保持 5 分鐘。不停重復(fù)前面所學(xué)到的命令;“來”要用聲音和哨交替練習(xí)。

　　這樣一個月左右過去，犬應(yīng)該已經(jīng)會了不少的基本功課。

　　下一個月的訓(xùn)練計劃內(nèi)容主要是： “快”;不用牽引帶的“靠”;加強(qiáng)一下命令“去”;學(xué)習(xí)命令“繼續(xù)”;訓(xùn)練“搜”和“停”;訓(xùn)練“跳”和“回來”;

　　拒食訓(xùn)練。

　　這第二個月分四周來計劃：

　　第一周，帶牽引帶進(jìn)行跳躍訓(xùn)練;在沒有牽引帶的情況下，練習(xí)“去”、“定”、“停”;每天都要訓(xùn)練銜取、拒食、吠叫、攀登等，還需要每天的散步，好每天訓(xùn)練 30分鐘到1個小時。

　　第二周，與第一周大體相同，關(guān)鍵要注意糾正錯誤。這周的重點是反復(fù)練習(xí)銜取訓(xùn)練。每天訓(xùn)練結(jié)束讓他自由奔跑。

　　第三周，訓(xùn)練項目相同，但是不停變化訓(xùn)練地點，而且口令也交替變換。銜取訓(xùn)練應(yīng)該不會再出錯誤。

　　第四周，每天換地點，延長訓(xùn)練時間。銜取訓(xùn)練徹底過關(guān)。這時候的犬在各個訓(xùn)練項目中都基礎(chǔ)很扎實了，可以看出來他的專長，如果還需要繼續(xù)訓(xùn)練的話，就選擇適合他的專長的訓(xùn)練項目繼續(xù)深入訓(xùn)練。

　　如果作為護(hù)衛(wèi)犬的話，還需要的訓(xùn)練有： 撲咬訓(xùn)練;守護(hù)物品，“看著”;攻擊訓(xùn)練，“襲”、“放”;控制逃跑者的訓(xùn)練; 等等!當(dāng)然還有許多專業(yè)訓(xùn)練，那就看訓(xùn)練者的目的了。

　　養(yǎng)狗的十點建議把狗兒當(dāng)做人的伙伴和朋友，才能耐心地飼養(yǎng)、護(hù)理和調(diào)教它。不能對它喜怒無常，忽冷忽熱。

　　狗兒不具備人的智力，不能進(jìn)行邏輯思維，不懂人的語言，狗兒只能通過記憶來進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在訓(xùn)練時也要有耐心，要反復(fù)重復(fù)一個口令或一個手勢，以逐步幫助其建立起某種行為習(xí)慣，不能操之過急，要求太高。

　　人和狗感情上的聯(lián)系是人和狗共同生活結(jié)為伴侶的前提條件。因此，主人與狗要多接觸，對它多關(guān)心愛護(hù)，要友好相待。

　　在同人的接觸中，狗的好學(xué)程度，適應(yīng)能力是有差異的。因此，要注意不同情況區(qū)別對待，不能拋棄和虐待落后者。

　　在飼養(yǎng)過程中，必須研究，了解所養(yǎng)狗的素質(zhì)、特性、習(xí)性，以便根據(jù)其特點并按照人的需要來發(fā)展和塑造它。

　　在同狗打交道時，人絕不能喪失自我克制。諒解、耐心和愛應(yīng)該貫徹始終。失去理智，打狗虐待狗，對于2一個狗的訓(xùn)養(yǎng)者來說是不可取的做法。狗即使犯了錯誤，懲罰也要適當(dāng)。否則不僅會廢掉一條好狗，失去了養(yǎng)狗的意義，而且也不符合動物保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。

　　對狗兒切不可過分溺愛，注意不要偏食，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\動，當(dāng)狗犯了錯誤要給予適當(dāng)?shù)膽土P，這都是對狗的愛護(hù)。

　　對狗的獎勵和懲罰要適當(dāng)、適時。賞罰得當(dāng)并且適時，對訓(xùn)練和塑造狗都會事半功倍。

　　狗是跑走型動物，它喜歡和需要運動，以保持身體健康和狗的天性，決不可長期關(guān)在屋里或圈在活動范圍有限的欄里。

　　在選擇狗并將狗帶回家之前，要準(zhǔn)備好犬舍及其它養(yǎng)狗用具。好還要先學(xué)習(xí)和了解一些有關(guān)狗兒的飼養(yǎng)管理方面的知識。

　　訓(xùn)練手段!!!

　　訓(xùn)練手段。

　　(1)強(qiáng)迫：

　　是訓(xùn)練員使用機(jī)械刺激和口令(威脅音調(diào))，迫使犬準(zhǔn)確而順利地作出某種相應(yīng)動作的一種手段。是通過使用強(qiáng)機(jī)械刺激強(qiáng)化口令來實現(xiàn)的，具有“整形”作用，通常稱為強(qiáng)迫訓(xùn)練法。

　　強(qiáng)迫通常在下列情況下采用：

　　〈1〉基礎(chǔ)科目(個別科目除外)訓(xùn)練初期，通過機(jī)械刺激結(jié)合口令，手勢，在迫使犬作出相應(yīng)的動作的前提下，建立口令，手勢的條件反射(其刺激強(qiáng)度是中等的，口令是普通音調(diào))。

　　〈2〉在犬對口令，手勢建立條件反射之后，因外界因素干擾，犬不能順利按口令，手

　　勢作出動作時，利用強(qiáng)的機(jī)械刺激來強(qiáng)化口令(威脅音調(diào))，使犬形成強(qiáng)制性的條件反

　　射。

　　注意事項：

　　[1]強(qiáng)迫要及時，適度。即一出現(xiàn)犬不執(zhí)行口令，手勢的苗頭，立即進(jìn)行強(qiáng)迫刺激。否則會養(yǎng)成犬動作遲緩，甚至有令不行的毛病。只有強(qiáng)迫適當(dāng)，才能達(dá)到目的，并能有效地防止犬對訓(xùn)練員產(chǎn)生懼怕的后果。

　　[2]強(qiáng)迫應(yīng)與獎勵相結(jié)合。獎勵可以緩解因強(qiáng)迫給犬造成的神經(jīng)系統(tǒng)的緊張狀態(tài)，可以轉(zhuǎn)變因強(qiáng)迫而導(dǎo)致犬興奮和抑制過程的急劇沖突，所出現(xiàn)的惶惑，呆滯，抑制等現(xiàn)象，還可增進(jìn)人犬親和。因此，強(qiáng)迫之后，不給犬及時正確地獎勵是不行的。

　　[3]應(yīng)根據(jù)犬的神經(jīng)類型分別對待。各類型犬的抗刺激能力各不相同。能忍受強(qiáng)刺激的犬，刺激的強(qiáng)度可大一些。忍受刺激能力小的犬，其刺激強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)小。同時，還要根據(jù)犬當(dāng)時所受外界影響等情況靈活掌握。在訓(xùn)練中應(yīng)對犬細(xì)致觀察，對于因犬體內(nèi)部刺激及健康原因而影響執(zhí)行動作，應(yīng)進(jìn)行散放或治療，不應(yīng)施行強(qiáng)迫。

　　[4]根據(jù)訓(xùn)練科目分別對待。因各科目訓(xùn)練內(nèi)容不同，使用強(qiáng)迫的范圍及其要求有所不同。如基礎(chǔ)科目的訓(xùn)練就需要較多的使用強(qiáng)迫，且效果顯著。而在使用科目訓(xùn)練中，則需要很慎重地施以相應(yīng)的刺激，不能濫施強(qiáng)迫。

　　(2)誘導(dǎo)：

　　是指訓(xùn)練員采取足以能誘使犬產(chǎn)生某種活動的影響手段或在自然條件下利用犬自發(fā)性的一定動作，通過與口令，手勢的結(jié)合使用，用以建立某種科目的條件反射或增強(qiáng)訓(xùn)練效果的一種輔助手段。

　　當(dāng)工作犬在訓(xùn)練中對于某一口令，手勢毫無反應(yīng)，但又無法使用其它非條件刺激或勉強(qiáng)使用一些刺激均達(dá)不到預(yù)期效果時，就需要采取誘導(dǎo)手段。由于誘導(dǎo)在訓(xùn)練中處于輔助地位，因而不宜始終不變地運用，更不能替代口令，手勢。若使用不當(dāng)就會產(chǎn)生不良聯(lián)系。因此，在不斷提高訓(xùn)練進(jìn)度的前提下，要逐步減少取消誘導(dǎo)手段，加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練。另外，誘導(dǎo)要因犬制宜，掌握時機(jī)，并與強(qiáng)迫相結(jié)合。誘導(dǎo)一般用于幼犬，初訓(xùn)犬或安靜，興奮性低的犬。而對于成年犬或興奮靈活的犬則少用。

　　(3)禁止：

　　是制止犬的不良行為的一種手段，是通過“非”的口令(威脅音調(diào))與強(qiáng)機(jī)械刺激相結(jié)合來實現(xiàn)的。

　　禁止犬不良聯(lián)系時，首先應(yīng)注意防止消退。“非”的口令是禁止不良行為的條件刺激，要想使它始終保持強(qiáng)烈而有效的抑制作用，就必須要經(jīng)常伴以強(qiáng)的機(jī)械刺激予以強(qiáng)化，這樣才可以防止減弱或消退。其次，刺激和獎勵要及時。正當(dāng)犬有犯規(guī)的欲求表現(xiàn)時，就立即予以制止，不要等事發(fā)后再徒勞地去教訓(xùn)犬。訓(xùn)練員要在平時日常管理和訓(xùn)練中，隨時注意觀察犬的行動，才能及時制止犬的不良行為。當(dāng)犬的不良行為被制止，而犬能及時糾正后，應(yīng)及時獎勵。因其抑制作用將會影響科目的訓(xùn)練，只有及時給予獎勵，才能緩和犬的緊張狀態(tài)。嚴(yán)禁以禁止為名，對犬打罵體罰。

　　(4)獎勵：

　　在工作犬訓(xùn)練中，獎勵是一種不可缺少的訓(xùn)練手段，具有強(qiáng)化犬的正確動作和調(diào)整及緩和犬神經(jīng)活動狀況的作用。當(dāng)犬能根據(jù)口令，手勢做出正確的動作時，都要及時強(qiáng)化，給予獎勵。其方法是：以“好”的口令(溫和音調(diào))結(jié)合撫拍或給予美味食物。

　　注意事項：

　　[1]獎勵應(yīng)及時，恰當(dāng)。只有這樣，才能起到強(qiáng)化的作用收到預(yù)期的效果。不能以訓(xùn)練員的主觀臆斷或情緒變化而亂獎或不獎。

　　[2]獎勵要根據(jù)科目內(nèi)容及訓(xùn)練進(jìn)程靈活運用。如在銜取科目中，獎勵過早或不當(dāng)，就會引起早吐。在聞嗅源科目中，獎勵過早，會使犬嗅得不細(xì)致或假嗅。

　　[3]獎勵應(yīng)根據(jù)不同的訓(xùn)練階段和要求，正確運用。在訓(xùn)練初期，犬每次做完一個正確的動作和建立一個條件反射，都應(yīng)及時給予獎勵。隨著訓(xùn)練的進(jìn)行及要求的提高(即條件反射復(fù)雜化階段)，就需要有機(jī)地把幾個動作聯(lián)系起來，使犬養(yǎng)成比較完整的能力。此時，獎勵應(yīng)由對單一動作延遲到全部動作的完成。并要隨著犬的能力的不斷鞏固和提高而逐步減少，以適應(yīng)實際使用情況，但不可取消獎勵。

　　刺激理論!!!

　　刺激理論

　　刺激：刺激是引起行為的因素。在工作犬訓(xùn)練過程中，作用于工作犬的刺激是訓(xùn)練員所采用的能引起犬神經(jīng)系統(tǒng)反射活動，進(jìn)而實現(xiàn)所需能力行為的一切影響手段和方法。

　　(1)非條件刺激：是引起非條件反射的刺激。這種刺激與其所引起的反射活動之間有著固定的因果關(guān)系。

　　〈1〉機(jī)械刺激。其性質(zhì)帶有一定的強(qiáng)制性，能引起犬的觸覺和痛覺(撫拍除外)，犬都不同程度地表現(xiàn)出被動防御反應(yīng)，其作用能迫使犬作出各種與刺激相應(yīng)的并符合訓(xùn)練要求的規(guī)范化動作。同時具有強(qiáng)化條件刺激的作用。其特點是所訓(xùn)練的動作較刻板，且鞏固不易變形。然而犬的興奮性易受影響。

　　注意事項：

　　[1]刺激強(qiáng)度要適當(dāng)，應(yīng)根據(jù)各種不同神經(jīng)類型的犬靈活調(diào)節(jié)，一般以中等強(qiáng)度為宜，不要急于求成濫施刺激或嬌慣遷就不予刺激。要與條件刺激結(jié)合使用，并要掌握好刺激的累積和頻率，推進(jìn)訓(xùn)練。禁止對犬采取打罵刺激。

　　[2]刺激部位要準(zhǔn)確，因為機(jī)械刺激所引起的非條件反射，是在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)嚴(yán)格按照固有的神經(jīng)通路發(fā)生反應(yīng)的，刺激的部位不同，出現(xiàn)的相應(yīng)動作也不同。因此，要根據(jù)所訓(xùn)科目的要求，選準(zhǔn)相應(yīng)的刺激部位，才能使犬做出相應(yīng)的訓(xùn)練動作。

　　[3]按各科目的性質(zhì)及要求區(qū)別對待，使用刺激要恰到好處。各科目之間有傾向興奮或抑制的，有較簡單或復(fù)雜的，有較粗糙或細(xì)致的。切不可不加以區(qū)分地亂施刺激。尤其是使用科目中的嗅覺作業(yè)訓(xùn)練，應(yīng)少用，慎用。

　　[4]訓(xùn)練員的情緒要穩(wěn)定。訓(xùn)練員的情緒對犬有直接影響，如訓(xùn)練員在犬做錯了科目或未按其口令和手勢執(zhí)行動作，便在犬身上發(fā)泄出氣或體罰。這樣不僅沒有推進(jìn)科目的完成，反而使犬產(chǎn)生被動，影響訓(xùn)練，嚴(yán)重者導(dǎo)致停訓(xùn)。

　　〈2〉引誘刺激。引誘刺激具有一定的誘發(fā)性，通過相應(yīng)的聲響，物品，動作等誘發(fā)動因?qū)l件刺激起增效作用(提高犬的興奮性，導(dǎo)致一定動作的產(chǎn)生)。引誘刺激有助于吸引犬的注意力，根據(jù)各科目之需，直接誘發(fā)出犬的相應(yīng)動作或增強(qiáng)某一動作的反應(yīng)強(qiáng)度，同時可以起到其它刺激所不及的效果。