犬的智力雖然是遺傳素質(zhì)，然而更受環(huán)境影響，一窩犬中大壯的犬，在不利的環(huán)境(如經(jīng)常恐嚇)會(huì)比在特別有利的環(huán)境條件下?lián)嵊娜跞炊　⒏醵鵁o(wú)學(xué)習(xí)能力。犬的生活方式(生活閱厲)與其智力高低有很大關(guān)系，越是復(fù)雜、困苦的生活，越能鍛練它的才智，只在住宅內(nèi)和犬柵(或犬舍)畜養(yǎng)長(zhǎng)大的犬智力呆笨、精神萎靡。
    美國(guó)軍警犬訓(xùn)導(dǎo)員常從犬收容所選擇受訓(xùn)犬，這些犬大部分是流浪犬，具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)生存能力，智力較高。而我們有時(shí)由于工作責(zé)任心差或工作人員少等關(guān)系，將后備種犬長(zhǎng)期畜養(yǎng)在犬舍里，結(jié)果這犬見(jiàn)生人進(jìn)行吠叫，推開(kāi)門(mén)后夾著尾巴逃跑，這樣的犬性格素質(zhì)差和有神經(jīng)官能癥，事實(shí)上巴甫洛夫曾用試驗(yàn)證明這種神經(jīng)官能證產(chǎn)生原因。
    為了提高犬的智力，我們可以有目的、循序漸進(jìn)地對(duì)犬進(jìn)行環(huán)境鍛煉，以提高幼犬神經(jīng)對(duì)生活中各種刺激因素的承受能力，這就是我們常說(shuō)的“慣化”。依照“先清靜、后復(fù)雜；先白天、后晚上；先弱度、后強(qiáng)度”程序有計(jì)劃地鍛煉，切不可搞突襲或強(qiáng)拉硬拽，以免產(chǎn)生神經(jīng)官能癥。
    一條勇敢、素質(zhì)完美、體格健；士的小犬通過(guò)周?chē)h(huán)境持久的超強(qiáng)刺激、粗暴的恐嚇影響，會(huì)變得膽怯而無(wú)學(xué)習(xí)能力。